Determinan Pemahaman Akuntansi Selama Pandemi Covid-19

Article Sidebar

PDF
Published: Feb 1, 2023
DOI: https://doi.org/10.24853/jago.3.2.115-124
Keywords:
Academic Intelligence Spiritual Intelligence Learning Behavior Understanding of Accounting

Main Article Content

Ni Made Ayu Genitri
Universitas Tadulako
Jurana Jurana
Universitas Tadulako
Muhammad Ilham Pakkawaru

Abstract

Covid-19 as a global pandemic demands a change in the learning process to be carried out online. This change is expected to impact the level of understanding for students, including college students. This study aims to empirically examine it on accounting students during the pandemic. With quantitative method based on primary data, the population is the students of Tadulako University. And with nonprobability sampling technique, 79 samples were established. This study employs multiple linear regression. The results show that learning behavior, academic intelligence, and spiritual intelligence have significant positive impact on the level of understanding of accounting students both simultaneously and partially during the pandemic

Article Details

Issue
Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Akuntansi dan Governance
Section
Articles

Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Author Biography

Ni Made Ayu Genitri, Universitas Tadulako

Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Tadulako

References

Ariantini, K. T., Herawati, N. T., & Sulindawati, N. L. G. E. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Kecerdasan Sosial Terhadap Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Program S1 Angkatan 2013 Universitas Pendidikan Ganesha. E-Journal Akuntansi Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 7(1), 1–11.

Anam, H., & Ardillah, L. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Spiritual dan Kecerdasan Sosial Terhadap Pemahaman Akuntansi. JST (Jurnal Sains Terapan), 2(1). https://doi.org/10.32487/jst.v2i1.118

Dewi, N., & Wirama, D. (2016). Kepercayaan Diri Sebagai Pemoderasi Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi, 16(1), 615–644.

Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.

Dwijayanti, P. A. (2009). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Sosial Terhadap Pemahaman Akuntansi. Jakarta. Skripsi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran”. Tidak Dipublikasikan.

Emilia, J., Bambang, I., & Luhsasi, dwi iga. (2021). Jurnal Kependidikan : Evaluasi Implementasi Pembelajaran Daring pada Pembelajaran Akuntansi Perusahaan Dagang di Masa Pandemi Covid-19 Jesica Emilia*, Bambang Ismanto, Dwi Iga Luhsasi Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Kristen Satya W. 7(3), 663-671.

Firman, & Rahman, S. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81-89. https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659

Gayatri, N. P. L., & Wirawati, N. G. P. (2019). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. ISOQUANT : Jurnal Ekonomi, Manajemen Dan Akuntansi, 1(1), 79. https://doi.org/10.24269/iso.v1i1.47

Gusnawati, A., & Setiyaningsih, T. A. (2020). Determinan Tingkat Pemahaman Akuntansi Dari Perspektif Gender. Jurnal Akuntansi Dan Governance, 1(1), 24. https://doi.org/10.24853/jago.1.1.24-37

Herli, F., Kamaliah, & Silvi, A. (2014). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Spiritual, Dan Kecerdasan Sosial Terhadap Pemahaman Akuntansi. JOM FEKON, 1(2), 1-15.

Khaerani, D., & Agung, R. E. W. (2014). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Emosional, Spiritual Terhadap Pemahaman Akuntansi. Maksimum, 4(1), 18-22.

King, Laura A. 2010. Psikologi Umum: Sebuah Pengantar Apresiatif. Jakarta: Salemba Humanika.

Lunenburg, Fred. (2011). Self Efficacy in the Workplace: Implications for Motivation and Performance. International Journal of Management, Business, and Administration, 14(1), 101-106.

Muhamad, A. A., & Nanda, C. S. (2020). Evaluasi Penggunaan Mols Terhadap Mata Kuliah Akuntansi Biaya 2. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 4(1), 50. https://doi.org/10.31851/neraca.v4i1.4161.

Nahar, N. I. (2016). Penerapan Teori Belajar Behavioristik dalam Proses Pembelajaran. Nusantara (Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial), 1, 64-74.

Poerwati, T. (2010). Pengaruh Perilaku Belajar dan Motivasi Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Akuntansi Di Universitas Stikubank (Unisbank) Semarang. Jurnal Fakultas Ekonomi Universitas STIKUBANK, 8(16), 1–25.

Rokhana, L. A., & Sutrisno, S. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Media Ekonomi dan Manajemen,31(1), 26-38.

Rusmiani, N. K. A., & Widanaputra. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual dan Perilaku Belajar Pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana, 20(2), 959-985.

Saputra, K. T. W. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Kecerdasan Intelektual Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris Pada Mahasiswa Prodi Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta). Jurnal Prodi Akuntansi, 1-15.

Suyono, & Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Wasty, S. (2006). Psikologi Pendidikan (Landasan Kerja Pemimpin Pendidikan). Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.

Zohar, D., & Marshall, S. (2001). SQ: Memanfaatkan Kecerdasan spiritual dalam berpikir integralistik dan holistik untuk memaknai kehidupan. Bandung : Mizan.

Zohar,D., & Marshall, I. (2007). Kecerdasan spiritual (SQ): Cetakan Keenam. Bandung: Mizan Media Utama (MMU). Diterjemahkan oleh Rahmani Astuti, Ahmad Nadjib Burhani & Ahmad Baiquni dari SQ: Spiritual Intelligence-The Ultimate Intellegence.