PERANAN GURU DALAM PENGIMPLEMENTASIAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan salah satu pembelajaran yang menjadi akar pemahaman dalam mempelajari semua mata pelajaran. Peranan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia menjadi sosok sentral dalam mengedepankan aspek pengetahuan dan keterampilan berbahasa siswa seperti menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Saat ini, peradaban dunia pendidikan sudah berbenturan dengan teknologi digital yang dengan cepat berkembang yang tentu memiliki pengaruh dalam pembentukan karakter manusia. Sekolah atau satuan pendidikan memiliki peran penting dalam pembentukan karakter, terkhusus guru yang menjadi sosok penting dalam implementasi profil pelajar pancasila kepada siswanya. Profil pelajar pancasila merupakan suatu tantangan dalam mewujudkan karakter siswa menjadi sosok yang tidak hanya terfokus pada aspek kognitif, tetapi membuat siswa memiliki jati diri sebagai warga negara Indonesia yang memiliki nilai moral tinggi. Kurikulum merdeka belajar dapat membawa karakter positif yang memiliki kebebasan dalam berperilaku, berproses, dan cara berpikir memiliki makna fleksibel yang lebih luas terhadap siswa serta mengedepankan suasana yang tidak mengikat dalam proses pembelajaran. Adanya pengintegrasian profil pelajar pancasila pada pembelajaran bahasa Indonesia tentu menjadi implikasi yang dibawa dari guru sebagai nakhoda utama dalam penyalur informasi di kelas. Hal-hal yang harus diperhatikan juga oleh para guru yaitu cara pembelajaran dan keterkaitan dalam proses pengajaran yang dilibatkan pada pengertian profil pelajar pancasila. Penelitian ini menggunakan studi pustaka pada pelaksanaan metodenya dengan bertujuan untuk memuat peranan guru dalam mengimplementasi profil pancasila kepada siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia seperti pemberian suatu nasihat pada siswa, sikap toleransi tinggi, tidak adanya sikap indisipliner, dan rasa nasionalisme dalam lingkungan bermasyarakat