ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS V SD NEGERI SELAPAJANG 3 TAHUN AJARAN 2020/2021

Abstract

Kemampuan menulis merupakan salah satu aspek keterampilan berbahasa yang sangat penting dimiliki dan berhubungan erat dengan pembelajaran untuk digunakan sebagai sarana berkomunikasi dengan seseorang secara tidak langsung, untuk dapat menuangkan ide, pikiran, gagasan dan perasaan mereka kedalam bentuk tulisan. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini yaitu apa saja faktor-faktor penyebab kurangnya kemampuan menulis karangan deskripsi dan bagaimana kemampuan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V di SD Negeri Selapajang 3. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek 27 siswa pada kelas V dan guru kelas V. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah Tes, Wawancara guru kelas v, Observasi guru kelas v, Observasi siswa kelas v, Dokumentasi dan analisis data yang dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Simpulan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan menulis karangan deskripsi sudah cukup baik, pada 5 aspek yang dinilai yaitu : isi gagasan yang dikemukakan, organisasi isi, tata bahasa, gaya : struktur dan kosa kata, ejaan dan tanda baca, dari 27 siswa yang belum memenuhi aspek kemampuan menulis karangan deskripsi, yaitu sebanyak 16% siswa pada aspek isi gagasan, 18% siswa pada aspek organisasi isi, 11% siswa pada aspek tata bahasa, 17% siswa pada aspek Gaya: pilihan struktur dan kosa kata, serta 15% siswa pada aspek ejaan dan tanda baca.