Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0

Abstract

Era Revolusi Industri 4.0 menuntut siswa untuk berpikir kreatif dan kritis untuk mempraktikkan pemikiran mandiri. Persyaratan tersebut bertentangan dengan pembelajaran bahasa Indonesia bagi mahasiswa Pendidikan Komputer FKIP Universitas Dehasen Bengkulu. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran bahasa Indonesia berbasis proyek yang efektif agar pembelajaran lebih bermakna. Pengembangan dengan tiga langkah kerja dan pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) pelaksanaan model pembelajaran “sesuai” dengan aspek pembelajaran dengan kategori “baik”, hasil rata-rata hitung observasi 96%. 2) Aktivitas siswa dalam pembelajaran “aktif” dengan hasil observasi 90%. 3) Respon siswa positif atau “setuju” tentang kepraktisan model pembelajaran proyek dengan hasil angket sebanyak 83%. Model pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis proyek efektif digunakan untuk mata kuliah Bahasa Indonesia di FKIP Universitas Dehasen Bengkulu melalui uji coba terbatas dengan hasil perhitungan keefektifan 93%. Berdasarkan analisis statistik dari ketiga hasil yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek untuk mata pelajaran bahasa Indonesia efektif digunakan pada Era Industri Revousi 4.0.

Keywords: model pembelajaran berbasis proyek, era revolusi industri 4.0, bahasa Indonesia