Meningkatkan Pemahaman Hasil Belajar tentang Materi Keselamatan di Jalan Raya Melalui Model Pembelajaran PBL di Kelas 2.1 SD Lab School FIP UMJ

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik tentang keselamatan di jalan raya melalui penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) di kelas 2.1 SD LAB SCHOOL FIP UMJ. Pendekatan ini digunakan untuk merangsang pemikiran kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam konteks kehidupan nyata yang relevan dengan keselamatan di jalan raya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari beberapa siklus perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL secara signifikan meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi keselamatan di jalan raya. Peserta didik lebih mampu mengidentifikasi risiko di jalan raya dan menunjukkan peningkatan kesadaran serta perilaku yang lebih aman saat berada di jalan. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan model pembelajaran PBL sebagai salah satu strategi efektif dalam pembelajaran keselamatan di jalan raya di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini mengkaji efektivitas model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas 2.1 SD LAB SCHOOL FIP UMJ tentang keselamatan di jalan raya. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pendidikan keselamatan di jalan raya bagi anak-anak usia dini untuk mengurangi risiko kecelakaan.  Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan tiga siklus pembelajaran, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi, dan wawancara dengan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL mampu meningkatkan pemahaman peserta didik secara signifikan. Peserta didik menjadi lebih aktif, kritis, dan mampu mengidentifikasi serta menerapkan konsep keselamatan di jalan raya dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan agar model PBL diterapkan secara luas dalam pembelajaran di sekolah dasar untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran peserta didik mengenai keselamatan di jalan raya.