Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Game Based Learning di MIS Al - Hidayah

Abstract

Penerapan model game based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siswa kelas 1 MIS Al – Hidayah Tangerang Selatan. Fokus dari penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran game based learning dalam pembelajaran tentang kata – kata pekerjaan BAB 8 Lingkungan Rumahku pembelajaran ke-1. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang merupakan suatu pengamatan terhadap kegiatan belajar berupa tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama, dengan tahapan sebagai berikut : perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas 1A MIS Al – Hidayah yang berjumlah 29 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I hasil belajar 29 siswa, siswa yang tuntas hanya 8 orang atau sekitar 28% siswa dan 21 orang atau sekitar 72% siswa sisanya masih belum tuntas. Pada siklus II hasil belajar 29 siswa, 4 orang atau sekitar 14% siswa yang belum tuntas, sedangkan 25 orang atau sekitar 86% siswa sisanya yang telah tuntas Dari hasil dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran game based learning untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IA MIS Al – Hidayah telah berhasil.