Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Energi Alternatif Melalui Metode Eksperimen Kelas 3 di MIS Al-Hidayah

Abstract

Peningkatan hasil belajar siswa melalui metode eksperimen pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 3 di MIS Al-Hidayah merupakan sebuah inovasi pendidikan yang dirancang untuk memperbaiki kualitas hasil belajar siswa.Dalam menjalankan tugasnya, guru mempunyai peran yang sangat penting yaitu sebagai pemelihara, penerus, penerjemah dan penyelenggara. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada materi energi alternatif melalui penerapan metode eksperimen di Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Al-Hidayah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas III MIS Al-Hidayah. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar dan angket minat belajar siswa. Data dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Nilai rata-rata Bahasa Indonesia siswa pada pra siklus adalah 57,8, meningkat pada siklus I menjadi 65,6 dan pada siklus II meningkat menjadi 80,8. Jumlah siswa yang mencapai KKM pada pra siklus sebanyak 8 siswa (26%), meningkat menjadi 15 siswa (50%) pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 28 siswa (93%) pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa Implementasi metode pembelajaran eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar pada materi energi alternatif pada siswa kelas III Mis Al-Hidayah.