Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) terhadap Pemahaman Kata Antonim Siswa Kelas 2

Abstract

Latar belakang penelitian ini menggunakan model pembelajaran yang monoton di ruang kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran teams games tournaments terhadap pemahaman kata antonim , mengetahui pemahaman peserta didik selama proses belajar menggunakan model temas games tournamnets . Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Definisi penelitian tindakan sebagai jenis penelitian yang melibatkan refleksi diri oleh peserta di lingkungan sosial ( seperti dalam konteks pendidikan ) dengan tujuan untuk meningkatkan praktik mereka. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Untuk masing-masing siklus ada empat tahap yaitu perencanaan ,pelaksanaan ,observasi ,dan refleksi .Penelitian ini mengambil lokasi di SDN Benda Baru 03 yang beralamat Jl. Mendut Raya Jl.Borobudur Raya No.11 ,Benda Baru , Kec.Pamulang , Kota Tangerang Selatan ,Banten 15415. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas 2 yang berjumlah 38 Peserta didik, terdiri dari 23 Peserta didik laki-laki dan 15 Peserta didik perempuan. Model pembelajaran Teams Games Tournaments dapat mempengaruhi pemahaman peserta didik dalam pembelajaran kata Antonim dengan hasil pada siklus I sebesar 81% kemudian meningkat pada siklus II sebesar 88% .Berkat metode pengajaran yang lebih baik dan media pembelajaran guru, yang membuat materi lebih mudah dipahami siswa.