Upaya Peningkatan Belajar Siswa pada Pelajaran PKN Materi Lambang Pancasila Melalui Metode Tanya Jawab Menggunakan Media Gambar

Abstract

Dalam Undang-Undang RI No.20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas (Sistem Pendidikan Nasional) pasal 37 ditegaskan bahwa mata pelajaran PKN merupakan salah satu mata pelajaran wajib bagi siswa pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan Media Gambar Simbol Pancasila dan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik mengenal simbol pada lambang pancasila pada siswa kelas II SD Negeri Pamulang Timur 02 Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam 2 siklus dengan 3 kali pertemuan tiap siklusnya dengan jumlah siswa sebanyak 34 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes lisan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dengan model analisis interaktif yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman melalui tiga tahap yaitu reduksi data, beberan (display) data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra tindakan persentase ketuntasan siswa baru mencapai 23%, setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I persentase ketuntasan siswa meningkat menjadi 55%, pada siklus II meningkat menjadi 77% sehingga peneliti tidak melanjutkan ke siklus III. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi metode tanya jawab menggunakan media gambar pada pelajaran PKN materi lambang Pancasila dapat meningkatkan semangat belajar dan kemampuan peserta didik mengenal simbol pada lambang pancasila.