Mengintegrasikan Media Wordwall dalam Pembelajaran Sistem Tata Surya Guna Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas 6 SDN Serua 01 Kec. Ciputat, Kota Tangerang Selatan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media Wordwall dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 6 SDN Serua 01 Tangerang Selatan pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) khususnya materi sistem tata surya. Pendidikan di era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 memerlukan pendekatan baru yang dapat menghasilkan lulusan dengan keterampilan abad ke-21. Pembelajaran yang efektif memerlukan keterlibatan aktif siswa dan penggunaan media yang menyenangkan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 34 siswa kelas 6A, melalui siklus pra-siklus, siklus 1, dan siklus 2. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dari 55,88% pada pra-siklus menjadi 67,65% pada siklus 1, dan 91,18% pada siklus 2. Peningkatan ini mencerminkan bahwa media Wordwall efektif dalam memfasilitasi pemahaman siswa terhadap konsep sistem tata surya, menjadikan pembelajaran lebih interaktif dan menyenangkan.