Berusaha meningkatkan Kemampuan Kritis, Kreatif, dan Tercermin Pada Kemampuan Literasi Matematika kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif, dan berpikir reflektif pada literasi matematika serta mengetahui hubungan antara kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif, dan berpikir reflektif dengan kemampuan literasi matematika pada siswa kelas V SD MI Muhammadiyah Blembem. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain korelasional dan tidak diberikan perlakuan terlebih dahulu. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD bersertifikat A dan melibatkan 14 siswa kelas V sekolah sertifikasi A MI Muhammadiyah Bleembem sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data melalui penggunaan tes dan lembar observasi. Gunakan aplikasi SPSS untuk analisis data dengan mencari tes parsial, tes simultan, Uji korelasi, dan terakhir analisis koefisien korelasi dilakukan secara bersamaan. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif, dan berpikir refraksi dengan kemampuan literasi matematis siswa kelas V MI Muhammadiyah SD Bleembem dari nilai signifikansi yang dihasilkan uji t yaitu sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak, H1 diterima atau thitung > ttabel. Dan dilihat dari uji F dengan signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai Fhitung > Ftabel maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif, dan berpikir refraktif dengan kemampuan literasi matematis pada siswa MI SD Muhammadiyah Bleembem Kecamatan Seminkandirejo Kota Yogyakarta