Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa melalui Metode PjBL pada Pembelajaran SBDP Kelas 1 MI Muhammadiyah

Abstract

Pembelajaran SBdP di kelas 1 MI Muhammadiyah Semanu, pemahaman terhadap Kreativitas seni dalam berkarya menjadi hal yang sangat penting. Pemahaman ini tidak hanya melibatkan kemampuan siswa, tetapi juga kemampuan untuk memahami dan mengembangkan kreativitas dalam seni yang dimana dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Melalui metode pembelajaran Problem Based Learning diharapkan ada peningkatan dalam kreativitas peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan yaitu PTK (Penelitian Tindakan Kelas) melalui empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Teknik observasi dan tes. Subyek penelitian yaitu peserta didik kelas I A yang berjumlah 21 siswa. Pada pra siklus nilai rata-rata peserta didik yaitu 65,47 dan yang mencapai KKM sebanyak 8 Siswa. Pada siklus I nilai rata-rata peserta didik yaitu 69,90 dan yang mencapai KKM sebanyak 10 siswa. Pada siklus II nilai rata-rata peserta didik meningkat sebesar 76.90 dan yang mencapai KKM sebanyak 27 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diatas maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran PJBL dapat meningkatkan kreativitas siswa pada pembelajaran SBdP di kelas I A MI Muhammadiyah Semanu. Berdasarkan data pada tahap pra siklus, pembelajaran siklus I dan II adanya peningkatan.