Meningkatkan Keterampilan Menulis pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII.2 SMP Muhammadiyah 22 Pamulang melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis pada pembelajaran bahasa Indonesia Kelas VIII.2 SMP Muhammadiyah 22 Pamulang melalui pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning). Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII.2 SMP Muhmmadiyah 22 Pamulang yang berada di Kota Tangerang Selatan. Instrumen penelitian meliputi tes keterampilan menulis, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan berbasis proyek secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis siswa. Pada siklus pertama, terjadi peningkatan motivasi dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Siklus kedua menunjukkan peningkatan yang lebih signifikan pada aspek struktur tulisan, penggunaan tata bahasa, dan pengembangan ide. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa pendekatan berbasis proyek efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, serta mampu mendorong keterlibatan aktif dan kreatif siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, pendekatan ini direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran menulis di sekolah menengah.