Penerapn Metode Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Menulis Teks Tanggapan Siswa di Kelas 7.3 SMP Dharma Karya UT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan keterampilan menulis teks tanggapan siswa kelas 7.3 SMP Dharma Karya UT melalui pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi partisipan dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks tanggapan siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan skor hasil belajar siswa pada tes tertulis dan penilaian hasil karya. Peningkatan keterampilan menulis teks tanggapan siswa pada penelitian ini dapat dijelaskan dengan beberapa faktor, yaitu: Pembelajaran aktif dan kreatif: Siswa terlibat langsung dalam proses pembelajaran, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Hal ini membuat siswa lebih fokus dan termotivasi untuk belajar. Belajar dari pengalaman: Siswa dihadapkan pada situasi nyata dalam menulis teks tanggapan, yaitu menanggapi video cerita pendek. Hal ini membuat siswa lebih memahami konsep teks tanggapan dan bagaimana menerapkannya dalam menulis. Pengembangan keterampilan berpikir kritis dan analitis: Siswa harus menganalisis video cerita pendek sebelum mereka menulis teks tanggapan. Siswa harus memahami alur cerita, karakter, dan pesan moral video untuk dapat menulis teks tanggapan yang baik. Pengembangan keterampilan komunikasi: Siswa harus mempresentasikan teks tanggapan mereka di depan kelas. Siswa harus dapat menyampaikan ide-ide mereka dengan jelas dan terstruktur. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek merupakan pendekatan yang efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks tanggapan siswa. Hal ini memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan pembelajaran yang lebih efektif dan bermakna bagi siswa, sesuai dengan tuntutan kurikulum Bahasa Indonesia yang menekankan pentingnya penguasaan keterampilan menulis sebagai alat komunikasi efektif