Optimalisasi Penggunaan Teknologi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa SMP Muhammadiyah Al Mujahidin

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh optimalisasi penggunaan teknologi pembelajaran terhadap peningkatan keterampilan literasi digital siswa SMP Muhammadiyah Al-Mujahidin. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui tes literasi digital dan observasi terhadap implementasi teknologi pembelajaran di sekolah. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan literasi digital siswa setelah penerapan teknologi pembelajaran.  Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh optimalisasi penggunaan teknologi pembelajaran terhadap keterampilan literasi digital siswa SMP Muhammadiyah Al-Mujahidin. Dengan menggunakan metode studi kasus dan pendekatan kuantitatif, data dikumpulkan melalui tes literasi digital, observasi, dan wawancara dengan guru dan siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran signifikan meningkatkan keterampilan literasi digital siswa. Siswa terlibat dalam aktivitas pembelajaran yang memanfaatkan teknologi, seperti diskusi online dan proyek kolaboratif. Guru melaporkan peningkatan motivasi dan minat belajar siswa setelah penerapan teknologi. Implikasi penelitian ini memberikan dasar kuat bagi sekolah untuk terus mengembangkan strategi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi guna meningkatkan kualitas pendidikan. Hasil penelitian ini memperkuat pentingnya peran teknologi dalam meningkatkan keterampilan literasi digital siswa SMP dan memberikan kontribusi positif bagi pengembangan pendidikan di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dampak penggunaan teknologi pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan literasi digital siswa SMP Muhammadiyah Al-Mujahidin. Dengan metode deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran memberikan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif bagi siswa. Mereka mengalami peningkatan dalam pemahaman konsep literasi digital dan keterlibatan aktif dalam aktivitas pembelajaran. Guru memainkan peran penting dalam memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Implikasi dari penelitian ini memberikan dasar yang kuat bagi institusi pendidikan untuk terus mengembangkan strategi pembelajaran inovatif dengan memanfaatkan teknologi. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami hubungan antara teknologi pembelajaran dan peningkatan keterampilan literasi digital siswa, serta mendukung upaya pendidikan dalam mempersiapkan generasi muda menghadapi era digital.