Strategi Pengajaran Vocabulary yang Efektif pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 22 Setiabudi Pamulang
Abstract
Penguasaan vocabulary merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran bahasa Inggris, terutama bagi siswa SMP yang sedang membangun dasar-dasar kemampuan berbahasa. Artikel ini membahas strategi pengajaran vocabulary yang efektif untuk siswa kelas VII di SMP Muhammadiyah 22 Setiabudi Pamulang. Melalui pendekatan yang inovatif dan interaktif, penelitian ini mengungkapkan metode-metode yang dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan mengingat kosakata baru. Strategi yang diusulkan mencakup penggunaan media visual, permainan edukatif, serta integrasi teknologi dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan kelompok kontrol. Subjek penelitian dipilih secara acak menjadi dua kelompok: kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Instrumen penelitian mencakup tes vocabulary sebelum dan sesudah perlakuan, observasi kelas, dan angket evaluasi untuk mengumpulkan data mengenai pemahaman siswa terhadap strategi pengajaran yang diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan strategi yang tepat, siswa tidak hanya dapat memperkaya vocabulary mereka, tetapi juga meningkatkan kepercayaan diri dalam menggunakan bahasa Inggris secara aktif dalam komunikasi sehari-hari. Penelitian ini juga mengeksplorasi dampak pengajaran vocabulary terhadap kemampuan membaca dan menulis siswa. Dengan mengadopsi metode pembelajaran yang berorientasi pada siswa, seperti pembelajaran berbasis proyek dan kolaboratif, siswa dapat lebih terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, penelitian ini menyarankan guru untuk menggunakan pendekatan kontekstual dalam mengajarkan vocabulary, sehingga siswa dapat memahami penggunaan kata-kata dalam berbagai situasi nyata. Implementasi dari strategi-strategi ini diharapkan dapat membantu siswa SMP Muhammadiyah 22 Setiabudi Pamulang untuk tidak hanya menjadi pengguna bahasa Inggris yang kompeten, tetapi juga pembelajar yang mandiri dan kreatif.
Full Text:
PDFReferences
Aryani, D., Yudana, M., & Natajaya, N. (2014). Pengaruh implementasi model pembelajaran ARCS terhadap minat dan hasil belajar bahasa Inggris pada siswa kelas V di SD N 1 Sumerta tahun ajaran 2013/2014. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Administrasi Pendidikan, 5.
Herlina. (2015). Meningkatkan pemahaman kosakata bahasa Inggris melalui metode permainan bingo. Jurnal Ilmiah VISI PPTK PAUDNI, 10(2).
Huang, Y., Huang, Y., Huang, S. W., & Lin, Y. (2012). A ubiquitous English vocabulary learning system: Evidence of active/passive attitudes vs. usefulness/ease-of-use. Computers & Education, 58(1), 273-282. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.08.008
Komalasari, F. D., Ananthia, W., & Irianto, D. M. (2015). Penggunaan crossword games untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran writing di sekolah dasar. Jurnal PGSD Kampus Cibiru, 3(2).
Muryanti, S., Syahruniwati, B., & Muhrim, M. (2020). Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menggali informasi penting pada teks narasi sejarah berbantuan video pembelajaran di kelas VI SDN 1 Dopang. Prospek, 1(3), 193-202. https://doi.org/10.29303/prospek.v1i3.29
Nur'Aini, A., & Adhitama, E. (2015). Restrukturisasi pendidikan guru di Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) sebagai strategi mencetak guru berkualitas siap ASEAN Economic Community (AEC).
Rosidi, M. F., Safruddin, S., & Ṭâhir, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran kereta kata pada kemampuan membaca siswa kelas 1 SDN Merang Baru 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 208-215. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.446
Schmitt, N. (2000). Vocabulary in language teaching. Cambridge University Press.
Wahida, B. (2015). Eksistensi bahasa Arab dalam dunia dakwah. Al-Hikmah, 9(1).
Yamin, M. (2017). Metode pembelajaran bahasa Inggris di tingkat dasar. Jurnal Pesona Dasar, 1(5), 82-97.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Redaksi Prosiding SEMNASFIP
Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Jalan K.H. Ahmad Dahlan, Cirendeu, Ciputat, Tangerang Selatan, Provinsi Banten
Telepon: 021 7442028 Email: fip@umj.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
