PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL EKSPOSITORI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara penerapan model problem based learning dan model ekspositori. Penelitian ini dilaksanakan di SD Muhammadiyah 4 Jakarta pada semester 2 tahun pelajaran 2016-2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan partisipan berjumlah 30 siswa untuk eksperimen 1 yaitu kelas IV A dan 30 siswa untuk eksperimen 2 yaitu kelas IV B dan diambil denganteknik jenuh. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berjumlah 30 soal berbentuk pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban. Data posttest dilakukan uji normalitas menggunakan liliefors diperoleh Lhitung=0,145<0,161=Ltabel yang artinya kedua kelas eksperimen berdistribusi normal dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung=1,245<1,858=Ftabel hasil bahwa kedua kelas memiliki varians yang sama. Berdasarkan analisis uji t, diperoleh thitung=3,262>2,002=ttabel yang berarti H0 ditolak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model problem based learning dan model ekspositori.