PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTETHIC) DENGAN MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMAM 8 CIPUTAT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan model VAK (Visualization, Auditory, Kinestethic) dengan model picture and picture terhadap  kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMA Muhammadiyah 8 Ciputat. Penelitian ini menggunakan metode true eksperimental desigen. Tempat penelitian ini di SMA Muhammadiyah 8 Ciputat pada semester II tahun ajaran 2017-2018. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 64 orang siswa yang seluruhnya sampel dalam penelitian ini Data penelitian diperoleh dengan melakukan penelitian yaitu mengadakan tes kemampuan menulis puisi pada kelas eksperimen menggunakan model VAK (Visualization, Auditory, Kinestethic) dan pada kelas kontrol menggunakan model picture and picture. Berdasarkan data yang diperoleh hasil uji normalitas posttest kelas eksperimen yaitu L_o = 0,117 < L_t = 0,157 pada α = 0,05 dan untuk kelas kontrol diperoleh hasil uji normalitas posttest yaitu L_o = 0,087 < L_t = 0,157 pada α = 0,05. kedua sampel tersebut ternyata L_ohitung < L_otabel.    Berdasarkan data yang diperoleh dari kedua sampel tersebut ternyata kedua sampel yang ada berdistribusi normal. Berdasarkan uji homogenitas menggunakan uji fisher diperoleh F_{hitung =} 1,12 pada α 0,05 dengan dk pembilang 31 dan dk penyebut 31 yaitu 1,82 ternyata F_hitung < F_{tabel. Dengan demikian} dapat disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen. Berdasarkan uji hipotesis, t_hitung > t_tabel yaitu t_hitung 3,97 > 1,67 t_tabel maka tolak Ho dan Hi diterima. Jadi dapat disimpulkan model VAK (Visualization, Auditory, Kinestethic) menunjukkan hasil yang lebih baik dibandingkan model picture and picture dalam pengajaran kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMA Muhammadiyah 8 Ciputat.