PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN TALKING CHIPS TERHADAP KEAKTIFAN BERBICARA PADA PESERTA DIDIK KELAS X MIA 6 SMA NEGERI 2 BANTAENG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh teknik pembelajaran talking chips terhadap keaktifan berbicara peserta didik kelas X MIA 6 SMA Negeri 2 Bantaeng. Desain penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X dan sampel yang dipilih melalui purposive sampling sebanyak dua kelas, kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang masing-masing berjumlah 26 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes unjuk kerja (praktik diskusi kelompok) dengan memerhatikan beberapa indikator penilaian, yaitu: keberanian, diksi (pilihan kata), kelancaran berbicara, gaya/lagu kalimat, dan keleluasaan materi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui aplikasi SPSS 22.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 59,62 (sangat kurang) dan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 94,08 (sangat baik); (2) nilai rata-rata pretest kelas kontrol adalah 52,46 (sangat kurang) dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol adalah 52,38 (sangat kurang); (3) penggunaan teknik talking chips berpengaruh terhadap keaktifan berbicara peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Bantaeng dapat dilihat dari perbedaan mean rank kelas eksperimen sebesar 39,50 dan mean rank kelas kontrol sebesar 13,50, juga dibuktikan dari nilai Sig atau P Value sebesar 0,000 < 0,05 (uji u), artinya H_a diterima, berarti ada pengaruh yang signifikan pennggunaan teknik talking chips terhadap keaktifan berbicara peserta didik.