PERANAN PEMBELAJARAN IPA BERORIENTASI POE (PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian pembelajaran IPA berorientasi Predict, Observe, Explain (POE) ini bertujuan untuk meningkatan keterampilan proses dan hasil belajar di sekolah dasar. Banyak upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pembelajaran IPA, salah satunya adalah dengan mengubah pembelajaran yang bersifat teacher centered menjadi student centered. Salah satu model pembelajaran yang melibatkan peran siswa secara aktif dengan tetap memunculkan karakteristik IPA yaitu siswa mampu mengembangkan pengetahuan yang dimilikinya dengan menggunakan model pembelajaran POE (Predict-Obiserve-Explain) yang diharapkan dapat meningkatkan keterampilan proses dan hasil pembelajaran IPA. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN No.167 Inpres Maewang Kabupaten Takalar tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari dua kelas. Pengambilan sampling menggunakan teknik sampling jenuh, dimana seluruh populasi digunakan sebagai sampel. Kelas V A sebagai kelompok eksperimen dan V B sebagai kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan kelompok eksperimen memiliki peningkatan keterampilan proses sains yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol dan hasil belajar juga mengalami peningkatan. Hal tersebut terlihat dari hasil uji t-tes yang diperoleh yaitu t_hitung > t_tabel, t_hitung sebesar 4,097  dan t_tabel sebesar 1,664.