PEMBELAJARAN DARING MELALUI GOOGLE CLASSROOM MATA KULIAH PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MAHASISWA PGMI IAI BAKTI NEGARA TEGAL DALAM MENGHADAPI PANDEMI COVID-19

Queen Elvina Sevtivia Asrivi

Abstract


ABSTRAK
Tujuan penelitian untuk mengetahui dan mendeskripsikan pembelajaran online, faktor pendukung dan penghambat mata kuliah Pembelajaran Tematik Terpadu melalui Google Classroom mahasiswa PGMI IAI Bakti Negara Tegal saat pandemi Covid-19. Metode penelitian menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif Miles dan Huberman dengan tahapan pengumpulan data, reduksi, analisis dan interpretasi data. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara melalui Google Formulir yang diintegrasi dalam Google Classroom. Hasil penelitian menunjukkan 84% sangat setuju bahwa pembelajaran online dengan menggunakan Google Classroom mampu meningkatkan pemahaman dan meningkatkan karakter disiplin dan tanggung jawab mahasiswa. Keterampilan mahasiswa dalam menangani masalah teknis dan non teknis dapat diselesaikan secara mandiri. Faktor pendukung antara lain mahasiswa yang tergolong generasi milenial yang biasa menggunakan akun Google dan adanya kontrak kuliah. Faktor penghambatnya adalah kendala laptop, jaringan sinyal dan mengajar di MI.

Kata kunci: Google Classroom, Online learning, Pandemic Covid-19


Full Text:

PDF

References


REFERENSI

Creswell, J.W. (2014). Research Design Pendekatan Kualitatif,Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta Pustaka Pelajar

Hapsari, Swita Amallia., Heri Pamungkas. (2019). “Pemanfaatan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran Online di Universitas Dian Nuswantoro.” WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi 18(2):225–233

Jamaluddin, Dindin, Teti Ratnasih, Heri Gunawan, dan Epa Paujiah. (2020). “Pembelajaran Daring Masa Pandemik Covid-19 pada Calon Guru : Hambatan, Solusi dan Proyeksi.” Karya Tulis Ilmiah UIN Sunan Gunung Djjati Bandung 1–10.

Lalu Usman Ali, Muhammad Zaini. (2020). “Pemanfaatan Program Aplikasi Google Classroom sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Mahasiswa pada Perkuliahan Dasar-Dasar Kependidikan.” Jurnal Society Jurusan Tadris IPS 11(1):27–34.

Moleong, Lexy J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Rosda

Rosdiana, L.A., Sukawati, S., Firmansyah, D. (2018). “Meningkatkan Kedisiplinan melalui Google Clasroom dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia.” Sematik 9(1):35–40.

Septantiningtyas, Niken. (2019). “Pengembangan Desain Pembelajaran pada Kelas Profesional PGMI Google Classroom.” Edudeena 3(2):101–107.

Sugiyono.(2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2014). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung; Alfabeta

Sutrisna, Deden. (2018). “Meningkatkan Kemampuan Literasi Mahasiswa Menggunakan Google Classroom.” FON : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 13(2):69–78.




DOI: https://doi.org/10.24853/holistika.4.2.77-84

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD Indexing By:

 

  

 

 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License

Powered by Puskom-UMJ