Hayyun, M. and Duri, B.A. 2019. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR (SD). Jurnal Holistika. 3, 2 (Nov. 2019), 127–130. DOI:https://doi.org/10.24853/holistika.3.2.127-130.