Hayyun, M., & Duri, B. A. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR (SD). Jurnal Holistika, 3(2), 127–130. https://doi.org/10.24853/holistika.3.2.127-130