Perbandingan Pembelajaran dengan e-Learning dan m-Learning di Perguruan Tinggi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan pengaruh e-learning dan m-learning terhadap hasil belajar, keterlibatan, serta persepsi mahasiswa pada mata kuliah "Komputer dan Masyarakat" di Program Studi Teknologi Informasi Universitas X. Penelitian menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan dua kelompok mahasiswa, di mana kelompok pertama menggunakan e-learning dan kelompok kedua menggunakan m-learning. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test, post-test, observasi keterlibatan, dan kuesioner persepsi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan dalam hasil pre-test kedua kelompok. Namun, hasil post-test menunjukkan bahwa mahasiswa yang menggunakan m-learning memiliki hasil belajar yang lebih tinggi secara signifikan dibandingkan dengan e-learning. Selain itu, mahasiswa di kelompok m-learning juga menunjukkan tingkat keterlibatan yang lebih tinggi dan persepsi yang lebih positif terkait kemudahan akses, fleksibilitas, serta kepuasan. Dengan demikian, m-learning terbukti lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan mahasiswa di perguruan tinggi.