Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Usia Dini Belajar Bahasa Inggris Di Rumah

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa pendidikan anak usia dini sudah mulai belajar bahasa asing, salah satunya bahasa Inggris. Penggunaan bahasa Inggris diharapkan dapat mempermudahkan anak ketika anak telah masuk Sekolah Dasar. Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua diberikan di taman kanak-kanak sebagai bentuk pengenalan dengan berbagai cara pengoptimalan stimulasi (rangsangan/dorongan) bahasa, penyiapan kesiapan anak dalam melanjutkan jenjang pendidikan ketingkat yang lebih tinggi menjadi tantangan kedepan mengharuskan seseorang untuk menguasai bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan kualitatif dalam memperoleh pemahaman yang mendalam pada orang tua siswa di TK Hiama Kids Bogor dengan pengambilan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Peran orang tua dalam mendampingi anak usia dini belajar bahasa Inggris di rumah sangatlah krusial. Orang tua berperan sebagai model, motivator, dan fasilitator dalam proses pembelajaran anak. Dengan menciptakan lingkungan yang kondusif dan memberikan dukungan yang tepat, orang tua dapat membantu anak-anak mengembangkan kemampuan bahasa Inggris mereka sejak dini.