Peran Guru dalam Membuat Model Pembelajaran Daring yang Inovatif dan Kreatif

Abstract

Pada awal tahun 2020, dunia dilanda pandemi corona virus (COVID-19). Dunia pendidikan adalah bidang yang sangat terdampak oleh pandemi ini. Bagaimanapun juga, kegiatan belajar mengajar harus tetap berjalan. Akhirnya keluarlah kebijakan Permenkes RI No. 9 menngenai kegiatan Pendidikan yaitu dengan mengganti proses belajar mengajar yang awalnya dilaksanakan di sekolah menjadi dilaksanakan di rumah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam membuat model pembelajaran yang inovatif serta kreatif terhadap motivasi siswa Kelas 1A selama pembelajaran daring di SDN Gandari Utara 03. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Instrument pengumpulan data menggunakan kuesioner yang dibagikan menggunakan google form. Jumlah sampel yang menjadi responden dalam penelitian ini sebanyak 25 peserta didik yang terdiri dari 52% perempuan dan 48% laki-laki. Hasil perhitungan lembar kuesioner motivasi belajar peserta didik, diperoleh rata-rata skor sebesar 83,96 yaitu kriteria tinggi, untuk tiap kategori motivasi belajar adalah sebanyak 100% peserta didik untuk kategori motivasi belajar matematika tinggi, 0% peserta didik untuk kategori motivasi belajar sedang dan rendah. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa guru berperan dalam meningkatkan motivasi siswa melalui media pembelajaran daring.