Efektivitas Pembelajaran Matematika Daring Melalui Quantum E-Learning Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMK Grafika

Abstract

Adanya pandemi covid-19 cukup berdampak pada kemajuan di bidang pendidikan. Oleh karena itu, pihak-pihak sekolah dan pengajar harus mampu memilih media pembelajaran yang mudah dipahami oleh peserta didik. Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui gambaran efektivitas pembelajaran daring menggunakan Quantum e-Learning selama pandemi covid-19 pada mata pelajaran matematika. Quantum e_learning  adalah salah satu media pembelajaran yang digunakan sekolah-sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif yang fokus pada evaluasi pembelajaran menggunakan Quantum e-Learning. Populasi penelitian yakni seluruh peserta didik SMK Grafika Lebak Bulus yang diajarkan pada mata pelajaran matematika menggunakan metode daring. Sampel penelitian yakni peserta didik kelas XD dan XE yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner yang dibagikan secara daring. Analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menggambarkan peserta didik menilai pembelajaran matematika menggunakan Quantum e-Learning sangat efektif (5,7%), sebagian besar mereka menilai efektif (20,8%), dan paling banyak menilai biasa saja (58,5). Ada juga peserta didik yang menganggap tidak efektif dan sangat tidak efektif (7,5%), maka pendidik harus memenuhi saran dari responden, yaitu sebagai berikut: (1) Rangkuman materi pembelajaran lebih ringkas namun jelas dan mudah dipahami; (2) Kurangi mengirim file atau video berat sehingga bisa menghemat kuota; (3) Sebisanya video pembelajaran langsung dibuat oleh guru matematika bukan video dari YouTube; (4) Lebih sering mengingat peserta didik jika ada tugas; (5) Sebelum memberikan tugas pastikan peserta didik sudah mengumpulkan tugas sebelumnya sehigga tugas tidak menumpuk; (6) Pembahasan tugas harus mudah dimengerti dan menyertakan cara kerjanya.