IMPLEMENTATION OF THE STEAM-BASED PROJECT BASED LEARNING MODEL IN IMPROVING ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS' SCIENCE PROBLEM SOLVING ABILITY
Abstract
This research is motivated by the ability to solve science problems that have not been mastered by students. So that researchers are interested in examining what causes these weaknesses while formulating solutions by applying the STEAM integrated project based learning learning model. The purpose of this study was to examine the effectiveness of using the STEAM-integrated project-based learning model in improving problem-solving abilities in elementary school students' natural sciences learning. The research method used was a quasi-experimental method, which was carried out at MIS Matlaul Anwar class V. The results obtained showed that the t-test result was 6.990 greater than the t-table of 2.457 with a significance level of 0.00 <0.005, which means that there is the influence of the STEAM integrated project based learning learning model on the ability to solve science learning problems in MIS Matlaul Anwar students on the topic of discussion of the human circulatory system. Students who were taught using the project based learning method were better than students who did not use problem based learning in science learning problem solving abilities.
Full Text:
PDFReferences
Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Project Based Learning Integrated to STEAM to Enchance Elementary School's Students Scientific Literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 262-263.
Agusta, E. S. (2020). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika melalui Model Pembelajaran Berbasis HOTS . Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 58.
Akbar, P., Hamid, A., Bernard, M., & Sugandi, A. I. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematik Siswa Kelas XI SMA Putra Juang Dalam Materi Peluang. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 146.
Amam, A. (2017). Penilaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP . Jurnal Teori dan Riset matematika(TEOREMA), 42.
Annisa, d. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dengan Menggunakan Model Project Based Learning Berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts Dan Mathematic) Pada Materi Asam dan Basa di SMAN 11 Kota Jambi. Journal of the Indonesian Society of Integrated Chemistry, 43.
Apriliana, R. M., Ridwan, A., Hadinugrahaningsih, T., & Rahmawati, Y. (2018). Pengembangan Soft Skills Peserta Didik melalui Integrasi Pendekatan Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) dalam Pembelajaran Asalm Basa. Jurnal Riset Kimia, 43.
Arilaksmi, N. G., Susiswo, & Sulandra, I. M. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Open-Ended Siswa SMP Berdasarkan Tahapan Polya. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 2.
Arisanti, W. O., Sopandi, W., & Widodo, A. (2016). Analisis Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD Melalui Project Based Learning. EduHumaniora, 84.
Azwar, S. (2019). Reliabilitas dan Validitas Edisi 4. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Cahyadi, E. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Melalui Model Project Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 207.
Dermawan, D., & Wahyudin, D. (2018). Model Pembelajaran di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Fathurrohman , M. (2015). Model-model Pembelajaran Inovatif Alternatif Desain Pembelajaran yang Menyenangkan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Fridanianti, A., Purwanti, H., & Martianto, Y. H. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Menyelesaikan Soal Aljabar Kelas VII SMP Negeri 2 Pangkah Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Kognitif Impulsif . Aksioma, 12.
Fridanianti, A., Purwati, H., & Murtianto, H. Y. (2018). Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Dalam Menyelesaikan Soal Aljabar Kelas VII SMP Negeri 2 Pangkah Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Kognitif Impulsif. Aksioma.
Gultom, M. (2018). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis di MTS Negeri Rantauprapat. Jurnal Pembelajaran dan Biologi, 2.
Hamzah, A., & Muhlisrarini. (2016). Perencanaan Pembelajaran danStrategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Rajawali Pres.
Hasnunidah, N. (2017). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Media Akademi.
Hidayat , W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pembelajaran Open Ended. Jurnal JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 111.
Husna, & Burais, F. F. (2018). Penggunaan Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Peluang, 4.
Kadir. (2015). Statistika Terapan. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Khanifatul. (2014). Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: PT Refika Aditama.
Maolani, R. A., & Cahyana, U. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan (Pertama ed.). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Meika, I., Ramadina, I., Sujana, A., & Mauladaniyat, R. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran SSCS . Jurnal Pendidikan Matematika , 384.
Muliana, A. R. (2018). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Journal of Pedagogy , 55.
Neolaka, A. (2014). Metode Penelitian dan Statistik . Bandung: Rosdakarya.
Noviyana, H. (2017). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa. Jurnal Edumath, 112.
Nurfitriyanti, M. (2016). Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Formatif, 153.
Rahayu, O., Siburian, M. F., & Suryana, A. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Siswa Kelas VII pada Konsep Pencemaran Lingkungan di MTs. Asnawiyah Kab. Bogor . Biological Science and Education Journal, 16.
Rahman, M. K., Suharto, B., & Iriani, R. (2019). Meningkatkan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Menggunakan Model PjBL Berbasis STEAM Pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit. Journal Chemistry And Education, 11.
Ramadhan, A., Anwar, S., & Falak, A. F. (2021). Analisis Keselahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMK Kelas X Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 324.
Rati, N. W., Kusmaryanti, N., & Radiani, N. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Kreativitas dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 63.
Riduwan. (2015). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Penelitian Pemula. Bandung: Alfabeta.
Riyana, M., Farida, & Dewi, N. R. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah: Dampak Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) dengan Pendekatan Metaphorical Thinking dan Self Regulated Learning. MAJU, 27.
Rohman, S., Rusilowati, A., & Sulhadi. (2017). Analisis Pembelajaran Fisika Kelas X SMA Negeri di Kota Cirebon Berdasarkan Literasi Sains. Physics Communication, 13.
Rohman, S., Rusilowati, A., & Sulhadi. (2017). Analisis Pembelajaran Fisika Kelas X SMA Negeri di Kota Cirebon Berdasarkan Literasi Sains. Physics Communication, 13.
Safithri, R., & Huda, N. (2021). Pengaruh Penerapan Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learining (PJBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Maslah Berdasarkan Self Efficacy Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 341.
Setyosari, H. P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Prenamedia Group.
Sintawati, M., Berliana, L., & Supriyanto, S. (2020). Real Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran, 27.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suharsaputra, U. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Tindakan. Bandung: PT Refika Aditama.
Sulisworo, D. (2019). Konsep Pembelajaran Project Based Learning . Semarang: Alprin.
Sumiantari, N. E., Suardana, I. N., & Selamet, K. (2019). Pengaruh model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia, 13.
Sundayana, R. (2016). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Surya, A. P., Relmasira, S., & Hardini, A. T. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreatifitas Siswa Kelas III SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. Jurnal Pesona Dasar, 45.
Susanto, A. (2014). Teoti Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia group.
Syaodih, E. (2018). Pengembangan Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini Dalam Pembelajaran Proyek di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 31. doi:https://doi.org/10.21009/JPUD.121
Tinanti, Y. R. (2018). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) dan Penerapannya dalam Proses Pembelajaran di Kelas. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Usman, J., Nisa, L., Prasetyo, D., & Virdyna, N. K. (2020). Penguatan Satuan PAUD melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis STEAM dalam Pendidikan Abad 21 di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Nurul Hidayah Sampang. Journal of Community Engagement , 97.
Wahyuni, E., & Fitriana. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 7 Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Islam dan Pendidikan Tadarus Tarbawy, 325.
Wahyuningsih, S., Pudyaningtyas, A. R., Nurjanah, N. E., Dewi, N. K., Hafidah, R., Syamsuddin, M. m., & Soleha, V. (2020). The Utilization of Loose Parts Media in STEAM Learning for Early Childhood. Early Childhood Education and Development Journal, 2.
Wajdi, F. (2017). Implementasi Project Based Learning (PBL) dan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Drama Indonesia . Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 86.
Warsono, & Hariyanto. (2012). Pembelajaran Aktif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Winarni, E. S., & Harmini, S. (2014). Matematika Untuk PGSD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wulandari, L. (2020). Penerapan Pendekatan STEAM Berbasis Projek "Pendopo Joglo" untuk Meningkatkan Keterampilan 4c Kelas VIII. Jurnal Profesi Keguruan, 147.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
==============================================================================================================
Proceeding of International Seminar and Joint Research Universitas Muhammadiyah Jakarta
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Jl. K.H. Ahmad Dahlan, Cireundeu, Kec. Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan, Banten 15419
Telepon. / fax.
ISSN : 2988-6945
==============================================================================================================