Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Gorowong 05 Parung Panjang

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan sistem terbaru dalam pendidikan Indonesia yang memberikan fleksibilitas dan lisensi dalam proses pembelajaran. penerapan kurikulum merdeka dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan yang relevan, Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi aspek positif dan negatif dari Kurikulum Merdeka dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Negeri Gorowong 05. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif, yang bertujuan untuk memberikan gambaran mendalam mengenai kelebihan dan kekurangan yang muncul dalam implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Hasil  dari  penelitian  ini  mengindikasikan adanya kelebihan dan kekurangan kurikulum  merdeka menjadi  tantangan yang  harus  dihadapi  oleh  guru SD Negeri Gorowong 05.  Kurikulum yang digunakan di sekolah dasar negeri Gorowong 05 Kabupaten Bogor Kecamatan Parung Panjang sudah diterapkan secara merata dari fase A-fase C akan tetapi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia ada beberapa yang masih belum diterapkan ketika pembelajaran berlangsung contohnya dalam sarana dan prasarana masih belum lengkap hal tersebut menunjukkan adanya kekurangan.  Guru merasa bahwa adanya kekurangan pada implementasi kurikulum merdeka khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia sangat rumit untuk diterapkan karena sarana dan prasarana yang dimiliki oleh sekolah harus memenehui seluruh fase akan tetapi hal tersebut belum merata ketika pembelajaran berlangsung.