Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran IPAS dalam Materi “Ekosistem” Melalui Pop-Up Book di Kelas V-A MIS Al-Hidayah

Abstract

Penelitian yang berfokus Pembelajaran IPAS mencakup berbagai macam kategori tentang alam dan sosial salah satunya yakni ekosistem. dengan mempelajari materi yang luas dan kompleks sehingga hasil belajar peserta didik tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui penggunaan media Pop Up book dalam pembelajaran IPAS. Melalui media pembelajaran Pop Up Book tentu saja diharapkan ada peningkatan dalam proses hasil belajar peserta didik. Dengan menggunakan  penelitian yaitu PTK (Penelitian Tindakan Kelas) melalui empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi serta Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan test. Subyek penelitian yaitu peserta didik kelas V A yang berjumlah 28 orang. Pada pra siklus nilai rata-rata peserta didik yaitu 67,64 dan yang mencapai kategori baik yakni hanya 3 orang saja. Pada siklus I nilai rata-rata peserta didik 71,67 dan yang mencapai kategori baik  sebanyak 8 orang. Pada siklus II nilai rata-rata peserta didik meningkat sebesar 79,74 dan yang mencapai Kategori baik sebanyak 19 orang. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diatas maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Pop Up Book dapat meningkatkan hasil belajar pada  pembelajaran IPAS di kelas V A MIS AL-Hidayah. Berdasarkan data pada tahap pra siklus, pembelajaran siklus I dan II adanya peningkatan.