Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Perubahan Cuaca untuk Kelas 3 SDN Pondok Cabe Ilir 01

Salsa Amelia Putri, Dendi Wijaya Saputra

Abstract


pengembangan multimedia interaktif untuk materi perubahan cuaca yang ditujukan untuk kelas 3 SDN Pondok Cabe Ilir 01. Multimedia interaktif adalah salah satu pendekatan yang efektif dalam pendidikan untuk membantu siswa memahami konsep-konsep yang kompleks secara lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif yang dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi perubahan cuaca. Metode pengembangan multimedia interaktif ini mencakup beberapa tahap, antara lain analisis kebutuhan, desain multimedia, pengembangan konten, evaluasi, dan revisi berdasarkan umpan balik. Desain multimedia interaktif ini mencakup penggunaan berbagai media seperti gambar, video, animasi, dan audio, yang dirancang untuk memfasilitasi pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami oleh siswa kelas 3 SD. Tujuan utama dari pengembangan ini adalah untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan menyenangkan, sehingga siswa dapat lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Hasil dari pengembangan ini diharapkan dapat meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi perubahan cuaca, serta memberikan kontribusi positif terhadap pencapaian tujuan pembelajaran di SDN Pondok Cabe Ilir 01. Penelitian ini juga memberikan sumbangan pada literatur pengembangan multimedia interaktif dalam konteks pendidikan dasar.


Full Text:

PDF

References


Aditama, R., & Utami, S. (2020). Pengembangan multimedia interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap perubahan cuaca. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 45-58.

Brown, C. D., & Green, E. F. (2018). Understanding weather changes: An elementary approach. Journal of Educational Technology, 25(3), 112-125. doi:10.

Daryanto. (2014). Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Clark, M., & Lewis, N. (2019). The impact of interactive multimedia on primary school education. Educational Psychology Review, 31(1), 78-91. doi:10.

Johnson, L., & Smith, K. (2017). Multimedia in elementary education: Benefits and challenges. Journal of Interactive Learning Research, 28(2), 101-115.

Miller, A., & Harris, J. (2020). Designing effective interactive multimedia for elementary science education. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 29(4), 321- 335.

Roberts, P., & Nguyen, T. (2018). Interactive multimedia: Enhancing learning in elementary classrooms. Educational Technology & Society, 21(3), 112-125.

Smith, A., & Jones, B. (2021). Interactive multimedia in education: A practical guide. New York, NY: Routledge.

Thompson, R., & Garcia, S. (2019). Utilizing multimedia for weather education in primary schools. Journal of Science Education and Technology, 27(5), 567-580. doi:10.

Wilson, M., & Davis, R. (2017). Multimedia development in elementary education: Trends and challenges. Educational Technology Research and Development, 65(3), 201-215.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Redaksi Prosiding SEMNASFIP

Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Jalan K.H. Ahmad Dahlan, Cirendeu, Ciputat, Tangerang Selatan, Provinsi Banten
Telepon: 021 7442028    Email: fip@umj.ac.id

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

 

       

 

Powered by Puskom-UMJ