Pengaruh Media Pembelajaran Genially terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas 2.2 SD Dharma Karya UT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media genially terhadap kemampuan berpikir kritis dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika materi pecahan di kelas 2.2 SD Dharma Karya UT, serta untuk mengevaluasi dampaknya terhadap pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif dengan dua siklus pembelajaran. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas 2.2. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, serta dianalisis untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media Genially. Pada tahap pra-siklus, ditemukan rendahnya pemahaman siswa terhadap materi pecahan sederhana. Siklus pertama menunjukkan peningkatan, meskipun masih terdapat kendala seperti kurangnya partisipasi siswa. Pada siklus kedua, peningkatan signifikan terlihat dalam pemahaman siswa, dengan sebagian besar mencapai tingkat pencapaian yang baik hingga sangat baik.