Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Materi Pantun

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan metode pembelajaran berbasis proyek (PJBL) dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi pantun. Metode PJBL dipilih karena diyakini mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar melalui aktivitas yang lebih interaktif dan praktis. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan setiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 di SDN Pamulang Timur 02. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode PJBL. Pada siklus pertama, persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 70%, dan meningkat menjadi 85% pada siklus kedua. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme dan partisipasi yang lebih tinggi selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode PJBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pantun di kelas 5 mata pelajaran Bahasa Indonesia. Peneliti merekomendasikan penggunaan metode ini sebagai alternatif pembelajaran untuk materi lainnya di sekolah dasar.