Upaya Guru Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa

Abstract

Kepercayaan diri merupakan faktor penting dalam proses belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memahami strategi dan hambatan yang dihadapi guru dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa di SDN Pamulang Timur 02. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan wawancara mendalam. Data dikumpulkan dari dua guru kelas 3 di SDN Pamulang Timur 02. Guru-guru di SDN Pamulang Timur 02 melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa, seperti: Memberikan kata-kata penyemangat dan pujian, Memberikan apresiasi berupa tepuk tangan dan hadiah, Memberikan pengakuan atas usaha dan pencapaian siswa, Menciptakan ruang belajar yang aman dan suportif, Memberikan tanggung jawab khusus kepada siswa dengan kepercayaan diri rendah, Menerapkan rotasi tempat duduk, dan Mengkomunikasikan upaya peningkatan kepercayaan diri siswa kepada sesama guru. Kendala yang Dihadapi oleh guru yaitu: Kurangnya pengetahuan tentang cara meningkatkan kepercayaan diri siswa, Ketidakmauan siswa untuk bekerjasama, dan Kesulitan komunikasi dengan siswa yang memiliki kepercayaan diri rendah