Meningkatkan Literasi Kemampuan Membaca melalui Media Buku Bacalah pada Siswa Kelas 6 SDN Serua 01

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas model Kemmis dan Mc Taggart dalam meningkatkan literasi kemampuan membaca melalui penggunaan media buku bacalah pada siswa kelas 6 SDN Serua 01 Tangerang Selatan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan tindakan kelas yang melibatkan empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Perencanaan dilakukan dengan merancang kegiatan pembelajaran yang mencakup pengenalan materi, penggunaan media buku bacalah, dan metode pembelajaran yang berfokus pada pengembangan kemampuan membaca. Tindakan dilakukan dengan melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai rencana yang telah dirancang, termasuk penerapan media buku bacalah dalam konteks pembelajaran. Observasi dilakukan untuk mengamati respons siswa terhadap penggunaan media buku bacalah dan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan membaca mereka. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan membaca sebelum dan sesudah perlakuan, serta observasi terhadap proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan media buku bacalah, yang didukung oleh model Kemmis dan Mc Taggart, mampu memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan literasi kemampuan membaca pada siswa kelas 6 SDN Serua 01 Tangerang Selatan.