Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Metode Demonstrasi dan Media Kongkret di SD Aisyiyah Sukabumi

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pengukuran waktu melalui metode demonstrasi dan media kongkret. Media kongkret sebagai salah satu fasilitas pembelajaran peserta didik. Salah satu upaya yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media kongkret yaitu proyek pembuatan jam analog piring plastik. Selain itu, guru juga dapat menggunakan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan metode demonstrasi proses peserta didik dalam menerima pembelajaran akan lebih berkesan, sehingga membentuk pengertian dengan baik. Hal tersebut dapat dinyatakan efektif karena hasil belajar peserta didik meningkat. Melalui metode demonstrasi dan media kongkret, setelah siklus I persentase yang didapatkan sebesar 48% 13 dari 25 peserta didik kurang mampu menjawab pertanyaan yang diberikan dengan baik dan setelah siklus II persentase yang didapatkan sebesar 80% 5 dari 25 peserta didik belum mencapai hasil yang diharapkan. Keberhasilan dapat dilihat dari adanya peningkatan dari hasil belajar matematika pada pengukuran waktu pada setiap siklus dan mencapai indikator keberhasilan setelah siklus II yang mencapai 80% sesuai dengan yang diharapkan. Metode penelitian yang digunakan merupakan jenis PTK. Subjek penelitian ini adalah responden., subjek yang digunakan adalah peserta didik kelas 1 SD Aisyiyah Sukabumi, dengan jumlah 25 peserta didik. Tujuan penelitian ini diharapkan dapat membantu peserta didik dalam memahami pembelajaran pengukuran waktu dengan baik karena peserta didik dapat melihat secara langsung tiruan jam analog pada piring plastik, peserta didik dapat menyesuaikan jarum jam yang menunjukan waktu tertentu, peserta didik dapat membaca jam analog pada piring plastik yang menunjukan waktu tertentu dengan baik