Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Film Pendek untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Teks Ulasan di SMP Labschool FIP UMJ

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media film pendek sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan menyimak teks ulasan pada siswa SMP Labschool FIP UMJ. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan media film pendek dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan menyimak teks ulasan pada siswa. Hal ini terbukti dari hasil rerata capaian siswa pada test keterampilan menyimak teks ulasan pada pra-siklus sebesar 6,4 yang kemudian meningkat menjadi 7,1 pada siklus 1 dan meningkat lagi menjadi 7,6 pada siklus 2. Selain itu, hasil observasi peneliti menunjukkan bahwa siswa terlihat antusias dan lebih termotivasi dalam menganalisis struktur serta isi teks ulasan. Simpulan dari penelitian ini adalah model PBL dengan bantuan media film pendek efektif untuk meningkatkan keterampilan menyimak teks ulasan pada siswa khususnya kelas VII SMP Labschool FIP UMJ.