Strategi Mengatasi Siswa yang Tidak Aktif di Kelas Melalui Presentasi

Abstract

Dengan menggunakan presentasi, penelitian ini mengidentifikasi masalah kepasifan siswa dalam pembelajaran dan menggarisbawahi pentingnya intervensi yang efektif untuk meningkatkan partisipasi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan strategi presentasi dalam menstimulasi keterlibatan siswa yang pasif di dalam kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dan wawancara dengan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan presentasi efektif dalam menarik minat siswa yang pasif, meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran, dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi. Umpan balik positif dari guru dan siswa mengenai penerapan strategi ini juga mendukung temuan ini. Menekankan bahwa presentasi berfungsi sebagai pendekatan yang efektif dalam mengatasi kepasifan siswa di kelas, hal ini menyoroti pentingnya inovasi dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang inklusif dan menarik bagi semua siswa.