PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS RESENSI BERBANTUAN MEDIA E-BOOK

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis resensi pada kelas XI MAN 02 Kota Bekasi, sehingga peneliti tergerak untuk meneliti apa penyebabnya dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual berbantuan  e-book. Adapun tujuan ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemampuan menulis resensi dengan penerapan model pembelajaran kontekstual berbantuan media e-book. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 02 Kota Bekasi dengan populasi kelas XI berjumlah 328 siswa dan sampel yang berjumlah 67 siswa, 35 siswa sebagai kelas eksperimen dan 32 siswa sebagai kelas kontrol. E-book yang digunakan pada penelitian ini adalah e-book yang berjudul “Separuh Otak, Sepenuh Hati” dan model pembelajaran kontekstual dengan hipotesis bahwa penggunaan e-book terhadap kemampuan menulis resensi serta penerapan pembelajaran kontekstual  berpengaruh lebih baik. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes uraian yang sudah divalidasi oleh ahli, setelah divalidasi didapatkan valid dan reliabel serta data berdistribusi normal dan homogen. Hasil hipotesis menunjukan bahwa t_hitung sebesar 3,679 lebih besar dari t_tabel sebesar 1,6706 (t_hitung<t_tabel). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan menulis resensi berbantuan e-book berpengaruh.