KARTU BERGAMBAR DAN PEMEROLEHAN BAHASA SISWA KB LAB SCHOOL FIP UMJ

Abstract

Lingkungan merupakan hal terpenting dalam fase pemerolehan bahasa anak. Anak dengan mudah mencerna kemudian menirukan bahasa baru sesuai yang ia dengar baik melalui komunikasi dengan orang tua, teman, bahkan gawai yang digunakannya. Dengan demikian diperlukanlah pengawasan dalam tahap pemerolehan bahasa anak karena bahasa dapat mencerminkan kepribadiannya kelak. Dalam penelitian ini, peneliti menemukan beberapa siswa lebih terbiasa menggunakan bahasa asing (bahasa Inggris) dibandingkan dengan bahasa Indonesia. Akan tetapi saat di sekolah siswa dapat memperoleh dan menggunakan bahasa Indonesia bersama teman-temannya. Siswa memperoleh bahasa baru karena mereka aktif bertanya terkait hal baru yang ia temukan. Sikap siswa dapat dinyatakan positif dalam menerima bahasa baku melalui media kartu bergambar serta respon siswa yang begitu antusias saat masing-masing diberikan kartu bergambar untuk membaca kemudian diberikan stimulus untuk mendapatkan respon atas bahasa dalam kartu yang dipegang masing-masing siswa.