KONSTRUKSI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXSTUAL TEACHING AND LEARNING) DALAM PENGAJARAN BAHASA (SUATU TINJAUAN EVALUASI)

Abstract

Kontekstual dalam pembelajaran bahasa adalah meaning and realistic contexs yang diproyeksikan pada seluruh aspek pembelajaran. Di antara keseluruhan aspek itu, pelaku situasi belajar (guru dan siswa) adalah komponen utama yang terlibat langsung dan menjadi sasaran kontekstual. Konstruksinya, guru adalah manifestasi kontekstual dari pembelajaran, dan siswa adalah sasaran belajar yang dikontekstualkan. Pengajaran bahasa bertumpu pada empat komponen keterampilan yaitu menyimak (mendengarkan), berbicara, membaca, dan menulis. Keempat komponen tersebut sepatutnya terkontekstualkan lebih dulu pada diri seorang guru dari pada aspek kontekstual lainnya, kemudian dibelajarkan kepada siswa.