IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS (PTMT) DI MASA PANDEMI

Abstract

Pandemi Covid-19 sangat berdampak pada seluruh aspek. Tingkat penyebaran dan tingginya angka kasus positif memaksa seluruh manusia untuk beradaptasi dan mengalami perubahan situasi kondisi demi mencegah terjadinya penyebaran virus covid-19. Dimulai dari diadakannya pembelajaran jarak jauh yang pada akhirnya menimbulkan beberapa dampak negatif. Sehingga pemerintah mempertimbangkan untuk melaksanakan kebijakan baru yaitu pembelajaran tatap muka terbatas. Pembelajaran tatap muka merupakan sebuah alternatif yang diberikan oleh pemerintah untuk mencegahnya turunan capai belajar (learning loss) yang diakibatkan adanya pembelajaran jarak jauh karena adanya pandemi covid-19.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran tatap muka di masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan mencari beberapa referensi melalui jurnal, buku dan web mengenai informasi terkait implementasi pembelajaran tatap muka ini. Penelitian ini menggunakan teori Edward III yang memiliki beberapa indikator diantaranya, Komunikasi, Sumber Daya, Disposisi, dan Struktur Birokrasi. Hasil penelitian pun menunjukkan bahwa dalam implementasi kebijakan pertemuan tatap muka ini sudah berjalan dengan baik. Dilihat dari indikator komunikasi pun dalam sosialisasi sudah berjalan dengan baik. Dilihat dari aspek sumber daya pun sudah dapat berjalan dengan maksimal, karena dimulai dari tenaga pendidik pun sudah banyak yang melakukan vaksinasi. Dalam aspek disposisi pun sudah adanya dukungan yang optimal dimulai dari pembuat kebijakan, dinas kependidikan, satuan pendidikan, para tenaga pendidik serta para orang tua yang juga berperan andil dalam mendukung berjalannya kebijakan pertemuan tatap muka. Terakhir dalam struktur birokrasi pun dalam sistem birokrasinya sudah sangat mendukung dalam kebijakan pertemuan tatap muka ini supaya terciptanya peserta didik yang cerdas dan tidak ada lagi yang mengalami hilangnya capaian belajar (learning loss).

 Kata kunci: implementasi; PTM; kebijakan publik; pendidikan; covid-19