PENDAMPINGAN PEMANFAATAN APLIKASI PUSTAKANESA DI SD INKLUSIF

Abstract

Literasi digital sangat penting dalam pembelajaran di era revolusi industri. Meskipun umumnya dikembangkan untuk anak-anak SD dengan perkembangan normal, SD Inklusif seringkali kurang mendapatkan akses literasi digital yang memadai. Oleh karena itu, Pendampingan pemanfaatan aplikasi Pustakanesa di SD Inklusif sebagai solusi yang dapat mendukung siswa dengan kebutuhan khusus. Platform ini merupakan strat up literasi digital yang dapat diakses bukan hanya siswa regular saja, melainkan juga dapat diakses siswa berkebutuhan khusus. Aplikasi tersebut dilengkapi dengan fitur-fitur audio book yang dapat diakses oleh anak tuna netra. Pendampingan  guru dalam penggunaan aplikasi ini dalam pembelajaran khususnya pada siswa ABK yang sewaktu-waktu dapat langsung diterapkan dalam pembelajaran di kelas sehingga peserta didik terbiasa  dalam menggunakan media pembelajaran berbasis elektronik dan interaktif, dan yang terakhir guru lebih siap dalam hal meningkatkan kompetensi dan pemahaman peserta didik yang akan berdampak pada peningkatan literasi digital dan hasil belajar peserta didik yang memuaskan. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Hasil dari kegiatan ini adalah sebesar 90% guru merasa terbantukan dan mendaptakan pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan media digital aplikasi Pustkanesa pada pembelajaran di kelas, terutama pada siswa ABK.