Peran Guru dalam Membuat Model Pembelajaran Daring yang Inovatif dan Kreatif Terhadap Motivasi Belajar Siswa

Abstract

Pada awal tahun 2020, dunia dilanda pandemi corona virus (COVID-19). Dunia pendidikan adalah bidang yang sangat terdampak oleh pandemi ini. Bagaimanapun juga, kegiatan belajar mengajar harus tetap berjalan. Akhirnya keluarlah kebijakan melalui Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No. 9, mengenai proses kegiatan Pendidikan. Proses belajar mengajar yang awalnya dilaksanakan di sekolah diganti menjadi dilaksanakan di rumah saja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam membuat model pembelajaran yang inovatif serta kreatif terhadap motivasi siswa Kelas 1A selama pembelajaran daring di SDN Gandaria Utara 03. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Instrument pengumpulan data menggunakan kuesioner yang dibagikan menggunakan google form. Jumlah sampel yang menjadi responden dalam penelitian ini sebanyak 25 siswa kelas 1A yang terdiri dari 52% perempuan dan 48% laki-laki. Hasil perhitungan lembar kuesioner motivasi belajar peserta didik, diperoleh rata-rata skor sebesar 83,96 yaitu berada pada kriteria tinggi. Dari keseluruhan sampel siswa, semua atau 100% siswa berada pada kategori motivasi belajar matematika yang tinggi. Tidak ada atau 0% dari sampel siswa yang berada pada kategori motivasi belajar matematika yang sedang maupun kategori motivasi belajar matematika yang rendah. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa guru berperan dalam meningkatkan motivasi siswa melalui media pembelajaran daring.