Pengembangan Media Roda Putar Angka dalam Meningkatkan Kemampuan Calistung (Membaca, Menulis dan Berhitung) pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas 1 SDN Margahayu XIX

Abstract

Matematika sangat berperan penting dalam kehidupan karena membantu Aktivitas dan Pekerjaan sehari-hari. Calistung termasuk dalam pembelajaran matematika. Menggunakan media roda putar angka saat meningkatkan Kemampuan dan minat siswa dalam pembelajaran membaca, menulis, dan menghitung angka. Oleh karena itu, untuk mengetahui kemampuan membaca, menulis, dan menghitung pada siswa merupakan hal yang penting. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan membaca, menulis dan menghitung siswa kelas I sebagai objek penelitian. model Bord & Gall yang telah dimodifikasi oleh Sugiyono. dibutuhkan sepuluh Langkah pengembangan untuk menghasilkan produk akhir yang siap untuk diterapkan dalam lembanga Pendidikan smelalui penggunaan berbagai peneliti membatasi Langkah-langkah penelitian pengembangan dari sepuluh Langkah menjadi delapan Langkah dikarenakan delapan Langkah dikarenakan delapan Langkah ini sudah menjawab rumusan masalah dari penelitia, mengingat waktu tersedia dan kesempatan yang terbatas, yaitu: (1) potensi dan masalah, (2) Pengumpulan data, (3) Desain produk, (4) Validasi desain, (5) Revisi desain, (6) Uji coba Produk, (7) Revisi Produk, (8) Uji coba Pemakaian yang terkait dengan permasalahan yang diteliti. Selanjutnya, uji coba pemakaian digunakan untuk mengetahui apakah media layak digunakan untuk pembelajaran kelas I. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas 1 memiliki kemampuan membaca, nebula, dan menghitung angka yang rendah. Hal tersebut dapat diketahui melalui rata - rata nilai serta persentase ketuntasan klasikal yang belum memenuhi indikator keberhasilan. Terdapat berbagai faktor yang mempengerahui kemampuan membaca, menulis dan menghitung, seperti dalam menulis angka belum bener dan suka kebalik dalam menulis angka, serta media pembelajaran yang kurang menarik. Penelitian menujukkan bahwa metode pembelajaran yang hanya menggunakan metode ceramah menjadi penyebab utama rendahnya kemampuan membaca, menulis, menghitung pada siswa. Metode konvensional dengan ceramah terbukti tidak efektif dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil yang diperoleh, kemampuan membaca, menulis, dan menghitung siswa kelas I dapat ditingkatkan. Salah satu upaya efektif dalam meningkatkan kemampuan tersebut adalah melalui penerapan metode pembelajaran yang tepat, yaitu metode yang bersifat aktif.