Pengaruh Media Kartu Susun Tehadap Keterampilan Menulis Teks Anekdot

Abstract

Media pembelajaran merupakan alat yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan dalam proses belajar mengajar. Media kartu susun ini mampu memberikan informasi secara visual kepada peserta didik sehingga dapat memicu pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan peserta didik untuk belajar dan berkonsentrasi. Hal tersebut dapat digunakan untuk memberikan dampak terhadap peningkatan berpikir peserta didik dalam keterampilan menulis pada menulis teks anekdot. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh media kartu susun dalam keterampilan menulis anekdot peserta didik kelas X. Metode yang digunakan pada penelitian ini merupakan kuantitatif deskriptif. Dengan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berupa lembar hasil karya peserta didik, lembar observasi, serta wawancara sebagai pendukung keterlaksanaan pembelajaran penerapan media kartu susun dalam pembelajaran menulis teks anekdot dan dampaknya terhadap peningkatan kemampuan menulis teks anekdot pada peserta didik. Hasil dari penelitian ini terdapat pengaruh terhadap penggunaan media pembelajaran kartu susun dalam kegiatan pembelajaran menulis teks anekdot. Peserta didik dapat menunjukan hasil yang signifikan terhadap pembelajaran tanpa tindakan dan sesudah pembelajaran dengan tindakan berupa media kartu susun. Peserta didik mampu memenuhi aspek-aspek dalam penilaian keterampilan menulis teks anekdot.