PENGEMBANGAN SOAL SISTEM PERSAMAAN LINIER TIGA VARIABEL BERBASIS WORDWALL UNTUK PESERTA DIDIK FASE E

Authors

  • Dwi Nurriski Yanti Universitas Islam Riau
  • Sindi Amelia Universitas Islam Riau
  • Sri Rezeki Universitas Islam Riau
  • Agus Dahlia Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.24853/fbc.9.1.119-130

Keywords:

Fase-E, Pengembangan Soal, R&D, SPLTV, Wordwall

Abstract

Untuk melihat kemampuan peserta didik maka diperlukan asesmen, instrument asesemen sangat penting dalam proses pembelajaran. Pada era serba digital saat ini dimana aplikasi pada smartphone sudah menjadi hal yang tidak asing lagi bagi guru maupun peserta didik. Oleh karena itu perlu dikembangkan aplikasi yang membantu proses asesmen dengan media digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal berbasis Wordwall pada materi sistem persamaan linier tiga variabel untuk peserta didik Fase E. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development dengan tahapan Potensi dan Masalah, Pengumpulan Data, Desain Produk, Validasi Desain, Revisi Desain, Uji Coba Produk, Revisi Produk, dan Produk Akhir. Hasil uji kevalidan menunjukkan bahwa soal SPLTV yang dikembangkan memiliki rata-rata tingkat kevalidan sebesar 91,91% dengan kriteria sangat valid. Dari sampel uji coba terbatas terhadap peserta didik Fase E di SMAN 4 Pekanbaru sebanyak 26 orang, diperoleh hasil kepraktisan soal SPLTV berbasis Wordwall sebesar 78,57% dengan kriteria praktis. Respon guru terhadap soal SPLTV berbasis wordwall ini sangat baik yaitu sebesar 93,33% dengan kriteria sangat praktis. Dapat disimpulkan bahwa soal SPLTV berbasis Wordwall yang dikembangkan layak untuk digunakan.

Author Biographies

Dwi Nurriski Yanti, Universitas Islam Riau

Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Sindi Amelia, Universitas Islam Riau

Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Sri Rezeki, Universitas Islam Riau

Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Agus Dahlia, Universitas Islam Riau

Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

References

Asmara, A., & Sari, D. J. 2021. Pengembangan Soal Aritmetika Sosial Berbasis Literasi Matematis Siswa SMP. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(03), 2950–2961. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.982

Barbieri, G. G., Barbieri, R., & Capone, R. 2021. Serious Games in High School Mathematics Lessons: An Embedded Case Study in Europe. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(5), 1–17. https://doi.org/10.29333/ejmste/10857

Hapsari, D. I. S., & Fahmi, S. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Android pada Operasi pada Matriks. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 7(1), 51–60. https://doi.org/10.24853/fbc.7.1.51-60

Huizenga, J., Admiraal, W., Dam, G. ten, & Voogt, J. 2019. Mobile game-based learning in secondary education: Students’ immersion, game activities, team performance and learning outcomes. Computers in Human Behavior, 99(10), 137–143. https://doi.org/10.1016/J.CHB.2019.05.020

Irsalina, A., & Dwiningsih, K. 2018. Analisis Kepraktisan Pengambangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Blended Learning pada Materi Asam Basa. JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia), 3(3), 171–182. https://doi.org/10.20961/jkpk.v3i3.25648

Nasution, S. W. 2022. Assesment Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 135–142. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.181

Permatasari, S., Asikin, M., & Dewi (Nino Adhi), N. R. 2022. Pengembangan Game Edukasi Matematika “MaTriG” dengan Software Construck 3 di SMP. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 8(1), 21–30. https://doi.org/10.24853/fbc.8.1.21-30

Putra, Y. Y., Zulkardi, & Hartono, Y. 2016. Pengembangan Soal Matematika Model PISA Konten Bilangan untuk Mengetahui Kemampuan Literasi Matematika Siswa. Jurnal Elemen, 2(1), 14–26. https://doi.org/10.29408/jel.v2i1.175

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. 2020. Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Reza, M. F., & Nopiyadi, D. 2022. Pengembangan Media Evaluasi Pembelajaran berbasis Game Edukasi Wordwall pada Mata Kuliah Jarigan Komputer. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 5459–5467. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.6346

Saputra, V. H., & Permata. 2018. Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Macromedia Flash Pada Materi Bangun Ruang. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(2), 116–125. https://doi.org/10.30738/wa.v2i2.3184

Sari, I. P., Candraningtyas, S. R., Dewi, H. R., Ilham, A. M., Akbar, R. M., Rawi, S. W., & Muntazhimah. 2022. Geogebra dan Kemampuan Penyelesaian Masalah Matematis: Penelitian Bibliometrik. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 8(1), 109–120. https://doi.org/10.24853/fbc.8.1.109-120

Sholeh, M., Hamzah, A., Basuki, U. J., & Susanto, FX. G. P. 2022. Pengembangan Soal Evaluasi Berbasis Game dengan Menggunakan Aplikasi Wordwall. JMM - Jurnal Masyarakat Merdeka, 5(2). https://doi.org/10.51213/jmm.v5i2.108

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Teresia, W. 2021. Asesmen Nasional 2021 (W. Teresia, Ed.). Guepedia.

Triyono, S. 2021. Dinamika Penyusunan E-Modul. Penerbit Adab.

Zuliyanti, P., & Pujiastuti, H. 2020. Model Contextual Teaching Learning (CTL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. PRISMA, 9(1), 98–107. https://jurnal.unsur.ac.id/prisma

Downloads

Published

2023-06-30

Issue

Vol. 9 No. 1 (2023): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

 

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).