PENGGUNAAN METODE STRUCTURAL EQUATION MODELLING UNTUK ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA FIP UMJ

Authors

  • Ririn Widiyasari Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Mutiarani Mutiarani

DOI:

https://doi.org/10.24853/fbc.3.2.147-160

Keywords:

Motivasi Belajar, LISREL, Structural Equation Modeling (SEM)

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah mengetahui faktor apa saja  yang mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa, apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara cara belajar, fasilitas belajar dan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar mahasiswa, serta faktor mana yang paling berpengaruh terhadap motivasi belajar mahasiswa. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 192 mahasiswa (FIP) UMJ angkatan tahun 2013-2015 yang aktif mengikuti perkuliahan. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode kuantitatif survey. Metode pengambilan data menggunakan  kuesioner dengan skala likert. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, dan analisis  Structural Equation Modeling (SEM) berbantuan program LISREL 8.3. Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Chi-square dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel cara belajar memiliki kontribusi yang paling besar, selanjutnya variabel kedua yang berkontribusi meningkatkan motivasi belajar adalah lingkungan belajar dan terakhir fasilitas belajar memberikan pengaruh yang paling kecil terhadap motivasi belajar. Jadi, variabel laten cara belajar dan lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap motivasi belajar dan fasilitas belajar berpengaruh negatif terhadap motivasi belajar.

Author Biography

Ririn Widiyasari, Universitas Muhammadiyah Jakarta

Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan

References

Dalyono, M. 2009 . Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Dimyati & Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakatra : Rineka Cipta.

Ferdinand, A. 2006. Structural Equation Modelling dalam Penelitian Manajemen Edisi 4. Badan Penerbit Universitas Diponegoro. Semarang. Hal 27.

Gie, The Liang. 2002. Cara belajar yang efektif. Yogyakarta: Liberty.

Hox, J.J & Bechger, T.M. 1998. An Introduction to Structural Equation Modeling. Family Science Review,11: 354-373. Tersedia di http://hox_98_an+introduction+to+structural+equation.pdf [diakses 19- 03-2015].

Humaini. 2012. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMK di Kabupaten Barito Kuala. Tesis S2, UNY.

Muhib. Achmad. 2004. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UPT UNNES Press.

Latan, H. 2013. Structural Equation Modeling: Konsep dan Aplikasi Menggunakan Program Lisrel 8.80. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Muhroji, dkk. 2004. Manajemen Pendidikan. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Mariyana, Rita, dkk. 2010. Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta: Kencana Prenada Group.

Nurdin. 2011. Pengaruh Minat Baca, Pemanfaatan Fasilitas dan Sumber Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu SMP Negeri 13 Bandar Lampung. Jurnal Ekonomi & Pendidikan Vol. 8 No. 1, (http://journal.uny.ac.id/574.pdf diakses 28 Desember 2013).

Prastuti, D. 2011. Penggunaan Structural Equation Modeling (SEM) Sebagai Salah Satu Teknik Analisis Statistik Dengan Menggunakan Program Tetrad IV (Studi Kasus Pengguna Internet Dan Hotspot Area Di Universitas Negeri Semarang) Tahun 2011. Thesis. Semarang: FMIPA Universitas Negeri Semarang. Tersedia di http://lib.unnes.ac.id [diakses 7-09-2015].

Purwanto, Ngalim. 2004. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Slameto. 2012. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Sudjana, Nana. 2002. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.

Virgianti, Erni Gustien. 2014. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP Di Kecamatan Utan Sumbawa. Tesis S2, UNY.

Downloads

Published

2017-12-31

Issue

Vol. 3 No. 2 (2017): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

 

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).