IMPLEMENTASI RME UNTUK KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASIONAL MATEMATIS BERDASARKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA
Main Article Content
Abstract
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
References
Angeli, Charoula., et al. 2016. “A K-6 Computational Thinking Curriculum Framework: Implications for Teacher Knowledge”. Educational Technology & Society. Vol. 19 (3), pp: 47-57.
Ansori, Miksan. 2020. “Pemikiran Komputasi (Computational Thinking) dalam Pemecahan Masalah”. Dirasah. Vol. 3 (1), pp: 111-126.
Arofah, Mutia Nur dan Mega A. Noordyana. 2021. “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa pada Materi Lingkaran di Kelurahan Muarasanding Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa pada Materi Lingkaran di Kelurahan Muarasanding”. PLUSMINUS: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 1 (3), pp: 421-434.
Baist, Abdul, M. Arie Firmansyah, dan Aan Subhan P. 2019. “Desain Bahan Ajar Komputasi Matematika Berbantuan Software Mathematica untuk Mengembangkan Kemandirian Belajar Mahasiswa”. FIBONACCI. Vol. 5 (1), pp: 29-36.
Cansu, Sibel K. dan Fatih Kursat Cansu. 2019. “An Overview of Computational Thinking”. International Journal of Computer Science Education in School. Vol. 3 (1), pp: 1-11.
Chisara, Chandra., Dori L. Hakim., dan Hendra Kartika. 2018. Implementasi Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Sesiomadika.
Città, Giuseppe., et al. 2019. “The effects of mental rotation on computational thinking”. Computers and Education. Vol. 141, pp: 1-11.
EM, Ridho Ericko dan Edwin Musdi. 2018. “Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik”. Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika. Vol. 7 (4), pp: 134-139.
Gravemeijer, K.P.E. 1994. Developing Realistic Mathematics Education. Nederlands: Utrecht University.
Hadin., Helmy M. Pauji., dan Usman Arifin. 2018. “Analisis Kemampuan Koneksi Matematik Siswa Mts Ditinjau Dari Self-Regulated Learning”. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif). Vol. 1 (4), pp: 657-666.
Handayani, Novia dan Fauziah Hidayat. 2018. “Hubungan Kemandirian terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika di Kelas X SMK Kota Cimahi”. Journal on Education. Vol. 01 (02), pp: 1-8.
Hasan, Febiyanti R., Sarson W. Dj Pomalato, dan Hamzah B. Uno. 2020. “Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar”. Jambura Journal of Mathematics Education. Vol. 1 (1), pp: 13-20.
Hidayat, Liza Dian dan Ifada Novikasari. 2023. “Effectiveness of Realistic Mathematics Approach to Increasing Mathematical Representation Ability at SMPN 9 Purwokerto”. International Journal of Research in Mathematics Education. Vol. 1 (2), pp: 116-125.
Istiqomah, Dewi K. M. dan Leny Noviani. 2022. “The Effect of Self-Regulated Learning and Learning Motivation on Economics Learning Achievement”. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding. Vol. 9 (6), pp: 388-398.
Jamna, Nilam D., Hasan Hamid, dan Marwia Tamrin Bakar. 2022. “Analisis Kemampuan Berpikir Komputasi Matematis Siswa Smp Pada Materi Persamaan Kuadrat”. Jurnal Pendidikan Guru Matematika. Vol. 2 (3), pp: 278-288.
Kamil, M. Rijal., Adi I. Imami., dan Agung P. Abadi. 2021. “Analisis Kemampuan Berpikir Komputasional Matematis Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Cikampek Pada Materi Pola Bilangan”. AKSIOMA. Vol. 12 (2), pp: 259-270.
Kemendikbud. 2018. Pendidikan di Indonesia Belajar dari Hasil PISA 2018. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan.
Kemendikbud. 2013. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar Dan Menengah (Salinan). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kuswanto, Heri., et al. 2020. “Pengaruh Kemampuan Matematika Terhadap Kemampuan Computational Thinking Pada Anak Usia Sekolah Dasar”. Educatio: Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan. Vol. 15 (2), pp: 138-144.
Marande, Gavrilla M. S. dan Hafsah A. D. 2022. “Design Research: Pengembangan Lintasan Belajar dalam Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis”. FIBONACCI. Vol. 8 (1), pp: 31-46.
Marselina, Tria dan Rini Kristiantari. 2019. “Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Berbasis Portofolio terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika”. Journal of Education. Vol. 3 (2), pp: 81-87.
Maryati, Iyam dan Fitri Suryaningsih. 2021. “Kemampuan Representasi Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Inkuiri”. PRISMA. Vol. 10 (2), pp: 244-254.
Mucarno dan Nelly Astuti. 2018. “Pengaruh Pendekatan RME terhadap Hasil Belajar Matematika”. AKSIOMA. Vol. 7 (1), pp: 103-113.
OECD. 2019. PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. Paris: OECD Publishing.
Oftiana, Siti dan Abdul Aziz. 2017. “Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Srandakan”. MaPan. Vol. 5 (2), pp: 293-301.
Rahmadan, Intan Ba’ih., Andi Sessu, dan Ayu Faradillah. 2020. “Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMR) terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa pada Materi Bilangan”. JRPMS (Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah. Vol. 4 (2), pp: 37-43.
Shoimin, Aris. 2017. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sumarmo, Utari., Euis E. Rohaeti., dan Heris Hendriana. 2017. Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: PT Refika Aditama.
Wardono, & S. Mariani. 2018. “The analysis of mathematics literacy on PMRI learning with media schoology of junior high school students”. Journal of Physics: Conference Series. Vol. 983 (1), pp: 1-9.
Wing, Jeannette M. 2017. “Computational Thinking’s Influence on Research and Education for All”. Italian Journal of Educational Technology. Vol. 25 (2), pp: 8.
Wing, J. 2014. Computational Thinking Benefits Society. [Online] Tersedia: http://socialissues.cs.toronto.edu/index.html%3Fp=279.html. [30 Maret 2023].