PENGEMBANGAN MODEL PAIR CHECK UNTUK MENGHINDARI MIND IN CHAOS SISWA KELAS X TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Article Sidebar

PDF
Published: Dec 31, 2019
DOI: https://doi.org/10.24853/fbc.5.2.97-104
Keywords:
Research and Development Mind in Chaos Pair Check

Main Article Content

Nenden Suciyati Sartika
Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UniversitasMathla’ul Anwar
Susti Rahmah Yulita S
Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UniversitasMathla’ul Anwar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan model pembelajaran Pair Check yaitu pembelajaran kooperatif  yang merupakan salah satu alternatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika, selain untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar, mengoptimalkan pembagian kerja dalam kelompoknya, model ini dikembangkan untuk menghindari terjadinya mind in chaos, suatu kesan negatif yang dibiarkan terjadi sejak mereka masih kecil, yang pada akhirnya hingga dewasa kesan negatif tersebut, yang menyatakan bahwa matematika itu sulit dan menakutkan tetap menetap pada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R & D (Research and Development). Hasil penelitian adalah model Pair Check untuk menghindari Mind In Chaos pada pembelajaran matematika sehingga memberikan pengalaman dan kesan positif siswa terhadap matematika. Desain dan implementasi dari penelitian ini diharapkan menjadi salah satu referensi perkuliahan pada program studi Pendidikan Matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, Universitas Mathla’ul Anwar Banten.

Article Details

Issue
Vol. 5 No. 2 (2019): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Section
Articles

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

 

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

 

Author Biography

Nenden Suciyati Sartika, Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UniversitasMathla’ul Anwar

mathematic departmen

References

Fathurohman, dkk. 2008. “Mengembangkan Board Game Labirin Matematika Bagi Siswa Rendah Guna Menghindari Mind In Chaos Terhadap Matematika”. Makalah Dalam: Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA, 16 Mei 2009.

Huda, M. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Nurhayati, Nunu. 2017. “Pengembangan Bahan Ajar Trigonometri Berbasis Kontekstual melalui Metode Guide Discovery untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa”. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. Vol. 3 (1), pp: 31-44.

Rusefendi.2006. Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika. Bandung: Tarsito.

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.